Universidad Continental lidera la educación a distancia
Descubra cómo la universidad ha logrado una fuerte transformación digital para su oferta de educación a distancia, que cuenta con el respaldo de Open LMS y su socio de e-Learning Sybven.
La Universidad Continental en Perú se destaca entre las siete mejores universidades del país por su oferta educativa moderna e innovadora. La institución integra cinco facultades, 28 carreras de pregrado, dos especializaciones y 10 programas de posgrado. Los estudiantes pueden elegir entre tres modalidades: presencial, presencial y a distancia, e instrucción totalmente remota, ofreciendo una educación multimodal y multicampus.
Con cuatro modernos campus en las ciudades de Arequipa, Cusco, Huancayo y Lima, y su modelo educativo de P + D que engloba teorías y prácticas globales consolidadas y emergentes, la Universidad Continental ofrece un modelo de educación a distancia basado en el trabajo independiente, la interacción, la personalización, colaboración y flexibilidad. Estos conceptos funcionan y evolucionan a partir de la planificación, el seguimiento continuo y la gestión basada en análisis que promueve la universidad. De hecho, a través de este modelo, la institución logró una calificación de cinco estrellas en la categoría “Aprendizaje en línea” del QS Stars Rating System , y la certificación de calidad de la formación en línea acreditada por la agencia española AENOR .
Lograr un ecosistema de aprendizaje en línea efectivo
En la Universidad Continental, el ecosistema de aprendizaje digital ha evolucionado de ser un conjunto de herramientas, recursos, tecnologías y metodologías, a convertirse en un espacio que integra y genera valor educativo tanto para el docente como para el alumno. Lograr la integración tecnológica de todas las herramientas, plataformas y soluciones es fundamental para la institución y representa una gran fortaleza en su oferta, mejorando así la educación a distancia.
Cuando se trata de un ecosistema de aprendizaje digital, lograr integrar la tecnología con la metodología del instructor y las necesidades de los estudiantes es un desafío por el que la universidad trabaja continuamente , afirmó Miguel Ángel Córdova Solís, Director de Tecnologías Digitales para la Educación de la Universidad Continental. Para ello, y con el objetivo de dar visibilidad y un aporte a la sociedad, la universidad creó un Centro de Herramientas y Recursos de Aprendizaje , para promover la consulta y orientación de recursos en línea para la enseñanza y el aprendizaje.
Para evolucionar su ecosistema de aprendizaje digital, la Universidad Continental también ha estado trabajando rigurosamente para incorporar tecnologías digitales emergentes con un fuerte potencial educativo en su oferta académica. Desde simuladores y laboratorios virtuales hasta aplicaciones XR (realidad virtual y aumentada), la universidad ha buscado llevar a cabo una estrategia que combine el uso de soluciones tecnológicas existentes, sumado a desarrollos propios personalizados a las necesidades y requerimientos de su facultad.
El camino hacia la transformación digital
La Universidad Continental es considerada pionera en educación en línea en el país, lo que puede implicar una gran responsabilidad social, según Córdova Solís. Cuando se trata de transformación digital, la institución se enorgullece del camino que ha recorrido hasta la fecha en términos de progreso. Sin embargo, más significativo que los logros alcanzados hasta ahora ha sido el ejercicio consciente de mirar constantemente hacia adelante para informar sus próximos pasos.
Actualmente, la universidad está implementando un plan de desarrollo de habilidades digitales de dos años para su facultad, con el objetivo final de apoyar los esfuerzos de transformación educativa en la institución. “Es un camino continuo de mejora, cambios y evolución porque la tecnología avanza y cada vez surgen nuevos paradigmas y pedagogías emergentes” , afirmó el director. La forma en que aprenden los estudiantes también evoluciona y la universidad quiere poder responder a estos cambios para seguir innovando.
Principales desafíos de la educación en línea
La educación en línea puede plantear desafíos pedagógicos, especialmente cuando se está comenzando con el eLearning. Según Córdova Solís, las tecnologías de aprendizaje en línea ayudan a los profesores proporcionándoles una variedad de herramientas para producir sus propios materiales y / o reutilizar los existentes. “Las plataformas de eLearning nos permiten tener un espacio en línea 24 × 7 disponible para nuestros estudiantes donde no solo podemos compartir contenido sino también desarrollar actividades y aplicar evaluaciones de aprendizaje. Además, la gran cantidad de información registrada sobre cada alumno es un sueño hecho realidad para cualquier instructor, si lo comparamos con los recursos que teníamos hace 15 años ”.
La educación a distancia propone una nueva metodología de enseñanza. Las técnicas y estrategias deben ajustarse más al aprendizaje y no tanto al componente docente. “Las estrategias importantes incluyen actividades colaborativas y experimentales que desafían a los estudiantes a entregar trabajos de manera innovadora y que muestren su aprendizaje, y brindar tutorías basadas en lo que identificamos a partir de la información recopilada por el LMS” , dice el director.
En el camino hacia el aprendizaje en línea, elegir un buen socio de LMS también es esencial. En la Universidad Continental, Open LMS brindó un apoyo especial durante la pandemia al permitir que la institución escale sus servicios web para admitir un mayor número de usuarios. La universidad también recibió un gran apoyo a través de soluciones integradas como Intelliboard para realizar tutorías personalizadas.
Iniciar un proyecto de transformación digital
A la hora de iniciar una iniciativa de transformación digital, el director propone que las instituciones educativas deben impulsar iniciativas tecnológicas por dos razones principales.
1 ) Las instituciones de educación superior deben trabajar en procesos, prácticas o servicios que adopten tecnologías que brinden una mejor experiencia y tácticas de comunicación a los estudiantes y profesores.
2 ) La experiencia de aprendizaje debe transformarse. Hoy en día, todas las instituciones educativas que han sobrevivido a la pandemia han implementado plataformas en línea y tecnologías digitales. Sin embargo, esto debe ir acompañado de nuevas formas de transmitir contenidos, nuevas técnicas y estrategias de enseñanza, nuevas metodologías de evaluación y, finalmente, un rol de mentor del profesorado que genere experiencias de aprendizaje verdaderamente únicas y personalizadas para los estudiantes.
Miguel Ángel Córdova Solís es el Director de Tecnologías Digitales para la Educación de la Universidad Continental en Perú. Como ingeniero de sistemas e instructor desde los 20 años, ha trabajado en diversas entidades educativas apoyando procesos de aprendizaje en línea y la gestión de plataformas en línea, cuando cualquier referencia al eLearning, el LMS o plataformas digitales era relativamente desconocida o percibida como una tendencia futurista.
Artículo tomado de e-Learn Magazine de Open LMS
Liliana Camacho
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